Брюс Уилкинсон предлагает вашему вниманию семь законов преподавания. Ознакомьтесь с этими законами и убедитесь, что от преподавателя требуется не только знание предмета и умение излагать материал. На преподавателя возложена огромная ответственность — использовать время обучение таким образом, чтобы каждый урок вносил положительные перемены в жизнь учащихся. Ученики должны не только овладеть знанием, они должны научиться применять это знание на практике, их жизнь должна изменяться в результате вашего преподавания. Как этого добиться? Об этом Брюс Уилкинсон рассказывает в своей книге “Семь законов учащегося”. Предлагаем вспомнить эти законы. Эти принципы прошли испытание временем и преподаются сейчас по всему миру!

Об авторе:

Брюс Уилкинсон – основатель и президент миссии “Путешествие по Библии”, центральное управление которой находится в Атланте, штат Джорджия. “ языках в семидесяти странах нашей планеты.Д-р Уилкинсон входил в комитет, рецензировавший “Обновленную версию перевода Библии короля Иакова”’ (New King James Version, один из английских переводов Библии. – Прим. пер.), составил учебные планы для “Открытой Библии”. Он также является издателем и исполнительным редактором нескольких христианских журналов. Брюс и Дарлин Уилкинсон женаты с 1969 г. У них трое детей и трое внуков.

Закон Обучения: «Если дети не научились, то учитель не научил, – считает Брюс Уилкинсон, а также напоминает – всю жизнь мы можем учиться и познавать новое и интересное». В своей книге он задает нам вопрос: «Как бы вы отреагировали, если бы один из ваших учеников скучающе смотрел в окно? Имело ли бы это какое-либо значение для вас? Или ваши часы все так же продолжали бы отсчитывать секунды?» Будете ли вы будучи преподавателем, нести ответственность за то, как я ученик усваивает материал. Суть закона Обучения можно сформулировать в трех словах: “Обеспечить усвоение материала”. Учитель должен принять на себя ответственность за усвоение материала учащимися.

Закон Ожиданий: благодаря этому закону стремительно возрастет успеваемость ваших учеников — даже тех, кто привык получать одни «двойки»! По сути дела, большинство из нас полагают, что наши мысли о классе в целом или об отдельных учениках — это наше личное дело и что они все равно не играют никакой роли. Полагаем ли мы, что в нашем классе чудесные дети или же что наш класс — это сборище тупиц, — мы уверены, что это никак не влияет на учебный процесс. Если только мы будем держать наши мысли и чувства при себе, все будет в порядке.

Такое представление в корне противоречит Закону Ожиданий, который гласит: то, что вы думаете, обязательно оказывает огромное влияние на каждого человека, с которым вы сталкиваетесь, — как в учебной ситуации, так и за ее пределами. Что мы ожидаем, как относимся к учащимся – то и получаем в итоге. Когда дети видят, что в них верят, не вешают ярлыки, у них есть шанс удивить себя, своих учителей и родителей. Суть Закона Ожиданий можно выразить в двух словах: “Ожидайте наилучшего!”. Учитель должен влиять на успеваемость и поведение своих учеников путем регулирования своих ожиданий.

Закон Применения: учитель всегда должен стремиться теоритические знания подкрепить практическими навыками! Если знания не применять, они просто забудутся! Подавляющее большинство учителей, однако, нацеливаются на понимание, а затем удивляются, почему же это понимание не приводит ни к каким переменам в жизни их учеников. Они полагают, что целью является научение, а не применение, и считают, что достаточно одного лишь знания содержания. Однако содержание редко приводит к значительному изменению жизни, если оно не подкреплено тщательно продуманным библейским применением.

Закон Сохранения Материала: Если учитель захочет, ученики смогут усваивать двойной объем материала за половину времени. Учитель должен помочь ученикам, как можно лучше овладеть предельным минимумом. Хорошие учителя помогают учащимся усвоить материал. А именно используют подручные материалы. Будучи визуальным, универсальным, транскультурным и невербальным методом преподавания, использование иллюстраций обладает огромной силой. В уме учащегося мгновенно возникает ассоциативная связь. Она соединяет иллюстрацию с какими-либо зрительными впечатлениями, звуками, запахами или эмоциями. Все эти поможет запомнить материал.

Закон Потребностей: благодаря этому закону вы сможете узнаеть побуждения ваших учеников и освоите семь приемов, которые навсегда изгонят скуку из вашего класса! Если говорить о сути Закона Потребностей, его  можно выразить пятью словами: “Помогите учащимся осознать их потребности”. Прежде чем излагать материал, учитель обязан продемонстрировать ученикам их потребность в нем. Зачем им эти знания?! Автор задается вопросом – почему одни уроки проходят оживленно, являются актуальными для слушателей и привлекают их все больше и больше, в то время как другие скучны, бесполезны и лишь отталкивают людей? Хотя у этой проблемы может быть множество источников. К примеру, такой преподаватель ошибочно полагает, что не несет ответственности за удовлетворение потребностей своих учеников или ошибочно полагает, что не обязан проводить урок в такой форме, чтобы заинтересовать учеников и вызвать у них желание изучать предмет. «Он, очевидно, полагает, что к началу урока ученики должны сгорать от интереса сами по себе. Как бы там ни было, тщательность его подготовки ни в коей мере не влияет на желание учеников узнать и применить истину, преподаваемую на уроке. Поэтому в следующий раз, когда вы подойдете к двери вашего класса, помните, что все зависит от вас», – советует автор.

Закон Вооружения Знаниями: овладейте методом  чудесного, наставника — Христа, и ваши ученики смогут освоить любое умение. Цель Закона Вооружения Знаниями — раскрыть Божий перечень обязанностей учителя: вооружать учащихся знаниями. Главный вопрос: Каково качество и количество работы, выполненной учениками (“успешность работы”)? Господь Чтобы вырастить хороших учен ков (последователей), нужно быть хорошими учителями. Одна из основных причин, почему преподавание не приносит желаемого плода, заключается в том, что учителя ставят перед собой ложные цели. Нас должен интересовать конечный продукт работы. Суть Закона Вооружения Знаниями можно выразить четырьмя словами:  Вооружайте знаниями для использования в жизни”. Учитель должен содать себе подоных.

Закон Возрождения: благодаря этому закону ваши ученики пройдут пять ступеней возрождения. Помните: вам нужны результаты не сиюминутные, а прочные. Если по какой-то причине ваши ученики не способны искренне сделать тот или иной шаг, нельзя переходить к следующему. Продолжайте убеждать их в необходимости этого шага и призывать к действию. И наоборот, никто и ничто не обладает такой силой, как учитель, переживающий возрождение. Он служит ученикам от избытка собственного сердца, и этот поток влечет учеников за собой.

Татьяна Пинчук,  territoriao.info

Shares